Phương pháp Kumon
PHƯƠNG PHÁP KUMON KHỞI NGUỒN TỪ TÌNH YÊU THƯƠNG CỦA MỘT NGƯỜI CHA DÀNH CHO CON TRAI CỦA MÌNH.
Năm 1954, Thầy Toru Kumon, một Giáo viên Toán bậc Trung học, phát hiện kết quả bài kiểm tra của con trai mình, khi đó đang học lớp hai ở trường Tiểu học, không được tốt. Nguyên nhân chính là do thiếu kỹ năng tính toán. Với cương vị là một phụ huynh và một giáo viên Toán, thầy Toru Kumon đã rất lo lắng vì điều này. Dựa trên kinh nghiệm của một Giáo viên Trung học, Thầy Toru biết rằng nhiều học sinh cấp ba cũng đang gặp vấn đề với môn Toán với cùng lý do ấy.
Thầy Toru Kumon bắt đầu biên soạn tài liệu cho con trai mình bằng cách viết tay các bài tập Toán để cậu có thể luyện tập khoảng 30 phút mỗi ngày. Ngày qua ngày, thầy Toru Kumon cẩn thận điều chỉnh các nội dung sao cho phù hợp với khả năng của con trai mình. Không lâu sau, con trai thầy đã có những tiến bộ vượt bậc ở trường.
Kết quả là, vào những năm cuối của bậc tiểu học, con trai của thầy đã có thể giải được Toán vi phân và tích phân. Sau thành công của con trai mình, vào năm 1958, thầy Toru Kumon cho ra đời Phương pháp Kumon.
GIÁO DỤC HƯỚNG CÁ NHÂN TẠI KUMON
Tại Kumon, bài tập được thiết kế phù hợp với khả năng của từng học sinh. Học sinh với khả năng tốt sẽ được phát huy tiềm năng và học sinh cần cải thiện sẽ được hỗ trợ. Mỗi học sinh sẽ được tiến bộ theo khả năng của riêng mình, không phụ thuộc vào độ tuổi hay cấp học.
Hiện tại, Phương pháp Kumon đang được áp dụng tại hơn 60 quốc gia và vùng lãnh thổ, với hơn 4.2 triệu học sinh đang theo học.

4 ĐẶC TRƯNG CỦA PHƯƠNG PHÁP KUMON.
Bấm vào tiêu đề để xem chi tiết
Giáo viên Kumon khám phá và phát huy tiềm năng của từng học sinh. Giáo viên của chúng tôi đạt được điều này thông qua việc quan sát từng học sinh, chú ý cẩn thận đến khả năng học tập và tính cách. Sau đó, giáo viên cung cấp hỗ trợ hiệu quả để đảm bảo rằng học sinh luôn học ở trình độ "vừa phải". Giáo viên theo dõi và ghi nhận sự phát triển của từng học sinh, đồng thời khen ngợi và động viên.