TRANG CHỦ > Về tổ chức > Nguồn gốc của phương pháp Kumon

Nguồn gốc của phương pháp Kumon

Nửa thế kỷ trước, tình thương của một người cha dành cho con trai mình đã sinh ra phương pháp Kumon

Cựu chủ tịch Toru Kumon phát triển giáo trình nguyên mẫu của phương pháp Kumon vào năm 1954 khi ông đang là giáo viên Toán phổ thông trung học. Vào lúc đó, vợ ông, bà Teiko đã yêu cầu ông để ý đến việc học Toán của cậu con trai đầu Takeshi đang học lớp 2 vì bà không thỏa mãn với kết quả bài kiểm tra ở trường của cậu.

Giáo trình học viết tay trên các tờ giấy rời cỡ A5

Giáo trình học do một giáo viên Toán phổ thông trung học xây dựng cho con trai mình

Mục tiêu của Toru Kumon khi ấy là tạo thành một tuyển tập các bài Toán căn bản mà Takeshi có thể tự mình hoàn thành theo nấc tăng dần, cho phép cậu dần hình thành các kỹ năng học. Sau nhiều lần thử nghiệm, ông đã tạo thành một bộ các giáo trình học viết tay trên các tờ giấy rời cỡ A5.

Tập trung phát triển kỹ năng tính toán vững vàng

Thành thạo tính toán là chìa khóa bước sang Toán phổ thông trung học

Đặc điểm chính của các tài liệu học này là sự tập trung xây dựng kỹ năng tính toán, giúp Takeshi tiến nhanh nhất đến chương trình Toán phổ thông trung học. Dựa trên kinh nghiệm giảng dạy Toán tại trường phổ thông, Toru Kumon tin rằng thành thạo tính toán là chìa khóa giúp con trai mình ứng dụng các khái niệm Toán học khác.

Takeshi, vào năm lớp 6, đã đạt đến chương trình học tích phân và vi phân của lớp 11

Bắt đầu với các bài Toán về phép cộng và nhanh chóng tiến lên chương trình Toán phổ thông trung học

Vào tháng 7/1954, Takeshi bắt đầu học các giáo trình do cha biên soạn khi đang học lớp 2 ở trường. Cậu bắt đầu với các bài Toán về phép cộng và nhanh chóng tiến lên các nội dung học về tích phân và vi phân của lớp 11 khi mới chỉ đang học lớp 6.

Kumon tin rằng tất cả trẻ em đều sở hữu tiềm năng vô hạn

Kumon tin rằng trách nhiệm của người làm giáo dục là khám phá tiềm năng còn tiềm ẩn ở trẻ em

Trong suốt thời gian này, Toru Kumon tiếp tục viết các giáo trình của mình đều đặn mỗi ngày. Qua quá trình này, triết lý đằng sau phương pháp Kumon dần hình thành. Đó chính là sự phát triển tối ưu khả năng của mỗi cá nhân, bất kể độ tuổi hay bậc học – sự khai sáng tiềm năng. Toru Kumon tin rằng nếu một trẻ làm được tức là các trẻ khác cũng có thể làm được. Vì vậy ông bắt đầu tạo điều kiện để càng nhiều trẻ em càng tốt có cơ hội học tập với phương pháp này.

Tìm trung tâm

Tìm trung tâm Kumon gần bạn


THÔNG TIN VỀ
KUMON

Hôm qua, hôm nay và ngày mai
Kumon đã, đang và sẽ luôn
khắc ghi nhiệm vụ không ngừng học hỏi và nâng cao kỹ năng hướng dẫn.

Chủ tịch Viện Giáo dục Kumon

Giáo viên và nhân viên Kumon
không ngừng học hỏi từ chính học sinh của mình.

Thông điệp của người sáng lập
Kumon mà chúng tôi luôn khắc ghi.

Với Phương pháp Kumon, chúng tôi mong muốn đào tạo nên những công dân đức độ và tài năng, giúp các em đạt được mục tiêu trong cuộc sống.

Nhấn vào đây để tìm hiểu về các đặc điểm của Phương pháp Kumon.

Vai trò của Giáo viên Kumon là phát triển tiềm năng của từng học sinh.

Tình yêu thương của một người cha dành cho con trai của mình là nguồn gốc ra đời của Phương pháp Kumon.

Chúng tôi có một ước mơ: được đóng góp cho hòa bình thế giới thông qua giáo dục.

Là phương pháp giáo dục vượt thời gian và không gian, Kumon giúp mọi trẻ em phát triển theo đúng khả năng của mình.

Trẻ em Nhật Bản là những người đầu tiên trải nghiệm Phương pháp Kumon và sau đó là rất nhiều trẻ em khác
trên toàn thế giới.

Liên hệ

xem chi tiết

Hỗ trợ tư vấn:
+84 1900 54 54 24

Từ 08:30 sáng đến 05:30 chiều các ngày từ thứ Hai đến thứ Sáu (trừ ngày nghỉ, lễ)

Hỏi thông tin online

(PDF: 4.4MB)