TRANG CHỦ > Về tổ chức > Nguồn gốc Phương pháp Kumon

Nguồn gốc Phương pháp Kumon

Tình yêu thương của một người cha dành cho con trai của mình là nguồn gốc ra đời của Phương pháp Kumon.

Sau hơn nửa thế kỷ, đúng với triết lý của Thầy Toru Kumon,
chúng tôi vẫn liên tục giúp đỡ ngày càng nhiều trẻ em
phát triển bản thân để thực hiện mơ ước của mình.

Tất cả bắt đầu vào năm 1954 khi mẹ của một cậu bé phát hiện bài kiểm tra Toán trong cặp của con trai mình. Tên của cậu bé đó là Takeshi Kumon, đang học lớp hai ở trường Tiểu học. Nhận thấy kết quả bài kiểm tra không được tốt như trước đó, mẹ cậu bé đã hỏi ý kiến chồng cần phải làm gì để giúp con. Chồng bà chính là ông Toru Kumon, một Giáo viên Toán bậc Trung học vào thời điểm đó. Để giải quyết mối lo lắng của vợ, ông bắt đầu biên soạn những bài tập Toán cho Takeshi, con trai mình.

Thầy Toru tin rằng công việc của một nhà giáo là nuôi dưỡng tư duy tự học cho trẻ. Vì vậy, khi soạn tài liệu học Toán cho con trai mình, Thầy đã phải trải qua rất nhiều lần thử - sai - thử lại để từ đó giúp Takeshi có thể thoải mái và nhẹ nhàng khi giải bài tập mỗi ngày và dần phát triển vững các kỹ năng học tập. Dựa trên kinh nghiệm của một Giáo viên Trung học, Thầy Toru biết rằng nhiều học sinh cấp ba đều có vấn đề với môn Toán do thiếu kỹ năng tính toán hiệu quả. Do đó, Thầy tập trung vào việc phát triển kỹ năng tính toán cho Takeshi cũng như biên soạn các tài liệu mà qua đó có thể giúp con trai mình tự học. Điều này được thực hiện bởi theo kinh nghiệm của Thầy trong lĩnh vực giáo dục, Thầy biết rõ rằng học sinh chỉ có thể đạt được khả năng học tập đích thực bằng chính những cố gắng và sự tiến bộ của riêng mỗi em.

Thầy Toru Kumon biên soạn cho Takeshi rất nhiều bài tập Toán trên các tờ giấy rời; những tài liệu này được Thầy tạo ra từ năm 1955 và chính là nguyên mẫu của giáo trình Kumon ngày nay. Takeshi nhanh chóng phát triển khả năng tính toán của mình thông qua việc luyện tập các tài liệu do cha soạn với thời lượng nửa giờ mỗi ngày. Kết quả là, cậu đã có thể đạt đến trình độ giải Toán vi phân và tích phân khi vừa bước vào lớp sáu. Sau thành công của mình với Takeshi, Thầy Toru Kumon đã mời một số trẻ em trong khu vực lân cận đến nhà Thầy học, và Thầy cũng hướng dẫn các em theo cách tương tự mà Thầy đã hướng dẫn cho Takeshi. Kết quả cho thấy, phần lớn các em đều cải thiện khả năng học tập một cách đáng kể. Thấy vậy, Thầy mong muốn phát triển tiềm năng của nhiều trẻ em hơn nữa bằng phương pháp học tập mình tự biên soạn. Do đó vào năm 1958, Thầy quyết định thành lập một văn phòng tại Osaka và mở thêm các Trung tâm Toán học khác. Từ đó trở đi, số lượng học sinh Kumon ngày càng tăng lên đều đặn. Với mục tiêu chính là giúp học sinh đạt đến nội dung Toán Trung học Phổ thông bằng cách tự học, Thầy Toru Kumon mong muốn phát triển khả năng của học sinh đến mức tối ưu bằng cách giúp các em được học ở trình độ phù hợp với năng lực của từng cá nhân.

Mọi trẻ em sinh ra đều được thừa hưởng tiềm năng để phát triển. Thông qua việc thực hành các kỹ năng đọc, viết và tính toán, trẻ sẽ dần tự tin hơn để tự học bằng chính khả năng của mình. Ở Kumon, chúng tôi xem giáo dục chính là nuôi dưỡng khả năng của học sinh để các em tự hoàn thiện mình trong tương lai và thực hiện ước mơ, hoài bão của mình. Khởi nguồn từ tình yêu thương của một người cha dành cho con trai mình, Phương pháp Kumon không hề bị giới hạn bởi những rào cản về ngôn ngữ, văn hóa hay lịch sử. Khi ngày càng có nhiều người biết đến lợi ích của phương pháp, số học sinh Kumon ngày càng gia tăng trên khắp thế giới.

  • Thầy Toru Kumon: Người sáng lập ra Phương pháp Kumon
    (Là một Giáo viên tại trường Trung Học Sakuranomiya, vào khoảng năm 1955)
  • Takeshi Kumon: con trai cả của Thầy Toru Kumon
    (Vào khoảng thời gian cậu đang học lớp hai)
  • Bản gốc viết tay của bộ giáo trình do Thầy Toru Kumon biên soạn cho con trai mình. Những tài liệu này được xem là nguyên mẫu của giáo trình Kumon ngày nay.
  • Thầy Toru Kumon thuê một căn phòng trong tòa nhà này ở Osaka để thành lập văn phòng làm việc cũng như trụ sở chính của Kumon từ năm 1959 đến 1962.
  • Thầy Toru cùng vợ, bà Teiko Kumon đang hướng dẫn học sinh tại Trung tâm Uenozaka Toyonaka, vào khoảng năm 1965.
  • Thầy Toru Kumon diễn thuyết tại Brazil (Tháng 8 năm 1994).

Thầy Toru Kumon (1914-1995)

Thầy Toru Kumon được sinh ra ở Kochi Prefecture, Nhật Bản. Sau khi tốt nghiệp Đại học Osaka Imperial (Khoa Khoa học, chuyên ngành Toán), Thầy trở thành một Giáo viên. Trong suốt sự nghiệp 33 năm của mình, Thầy dạy Toán tại ngôi trường cũ của mình là trường Trung học cấp 2-3 Tosa và sau đó là trường Trung học Sakuranomiya ở Thành phố Osaka, và một số ngôi trường khác. Năm 1958, Thầy thành lập Viện Toán học Osaka, mà sau này được đổi tên thành Viện Giáo dục Kumon vào năm 1983. Thầy đã dành hết phần đời còn lại của mình để cải tiến Phương pháp Kumon, để Kumon ngày càng tiếp cận đến nhiều đối tượng học sinh trên toàn thế giới.


Các ấn phẩm chính đã được xuất bản:
Bí Quyết Của Toán Học Kumon (do Kosaido xuất bản),
Hãy Thử Trải Nghiệm - Yattemiyo (do Kumon xuất bản),
Trẻ Em Là Người Không Có Lỗi (do Kumon xuất bản) và rất nhiều ấn phẩm khác.

Các trang web liên quan

Viện Nghiên cứu Giáo dục Kumon Toru
Viện Nghiên cứu Giáo dục Kumon Toru ra đời vào năm 1995 như là một bộ phận của Viện Giáo dục Kumon, và sau đó được thành lập thành một công ty con vào năm 2000. Mục tiêu của Viện này là nhằm quảng bá và phát triển hơn nữa những triết lý giáo dục của Thầy Toru Kumon, người sáng lập ra Phương pháp Kumon. Nhiệm vụ của Viện là đảm bảo thực hiện đúng chuẩn các giáo trình và phương pháp hướng dẫn ở mỗi quốc gia thành viên của Kumon trên toàn thế giới. Bằng những cuộc khảo sát và nghiên cứu về thông tin giáo dục, Viện đóng vai trò trung tâm trong việc truyền đạt giá trị của Phương pháp Kumon trong phạm vi Tập đoàn Kumon.
Bảo tàng Toru Kumon
Nơi ở trước đây của Thầy Toru Kumon (được xây dựng vào năm 1982) đã được chuyển đổi thành Bảo tàng Toru Kumon vào năm 1998. Thông qua việc tận mắt chiêm ngưỡng các bài tập được Thầy Toru Kumon viết tay cho con trai Takeshi và tìm hiểu những hiện vật khác được trưng bày nơi đây, du khách có thể hiểu thêm về cốt lõi của Phương pháp Kumon và chiêm nghiệm những yếu tố tạo nên phương pháp giáo dục lý tưởng này.

THÔNG TIN VỀ
KUMON

Hôm qua, hôm nay và ngày mai
Kumon đã, đang và sẽ luôn
khắc ghi nhiệm vụ không ngừng học hỏi và nâng cao kỹ năng hướng dẫn.

Chủ tịch Viện Giáo dục Kumon

Giáo viên và nhân viên Kumon
không ngừng học hỏi từ chính học sinh của mình.

Thông điệp của người sáng lập
Kumon mà chúng tôi luôn khắc ghi.

Với Phương pháp Kumon, chúng tôi mong muốn đào tạo nên những công dân đức độ và tài năng, giúp các em đạt được mục tiêu trong cuộc sống.

Nhấn vào đây để tìm hiểu về các đặc điểm của Phương pháp Kumon.

Vai trò của Giáo viên Kumon là phát triển tiềm năng của từng học sinh.

Tình yêu thương của một người cha dành cho con trai của mình là nguồn gốc ra đời của Phương pháp Kumon.

Chúng tôi có một ước mơ: được đóng góp cho hòa bình thế giới thông qua giáo dục.

Là phương pháp giáo dục vượt thời gian và không gian, Kumon giúp mọi trẻ em phát triển theo đúng khả năng của mình.

Trẻ em Nhật Bản là những người đầu tiên trải nghiệm Phương pháp Kumon và sau đó là rất nhiều trẻ em khác
trên toàn thế giới.

Liên hệ

xem chi tiết

Hỗ trợ tư vấn:
+84 1900 54 54 24

Từ 08:30 sáng đến 05:30 chiều các ngày từ thứ Hai đến thứ Sáu (trừ ngày nghỉ, lễ)

Hỏi thông tin online

(PDF: 4.4MB)